воскресенье, 22 марта 2015 г.

Тренинг по игровым технологиям для административных команд Некрасовской республики


20.03.2015г. административная команда ГБОУ СОШ № 777 приняла участие в тренинге по игровым технологиям, организованным гимназией № 1595 для школ Некрасовской республики. 

Ведущий тренинга - доктор психологический наук Александр Михайлович Лобок показал на практике как работает его новая инновационная обучающая игра "Архикард" для детей 6-10 лет.

"Архикард" - это игра, способная заразить математическим азартом и с лёгкостью сформировать всю сумму арифметических навыков: складывать, вычитать, умножать, делить, и притом с невероятной быстротой. 

После такого урока вся школьная математика станет для детей легким и увлекательным путешествием.

Никакой зубрежки, никакой скуки! 

Приготовьтесь к тому что, регулярно играя, очень скоро ваши ученики заявят вам, что просто-таки обожают математику.


пятница, 13 марта 2015 г.

Видеоконференция "Школа и детский сад: услышать друг друга"

13.03.2015г. специалисты психологической службы, руководители и воспитатели дошкольных отделений ГБОУ СОШ № 777 приняли участие в видеоконференции, организованной ГБОУ СОШ № 1996 для школ Университетско-школьного кластера НИУ ВШЭ.
Тема вебинара: "Школа и детский сад: услышать друг друга".
Участникам конференции нужно было выполнить домашнее задание:
1) Прочитать ФГОС ДО 
2) Посмотреть доклад А.Г. Асмолова по ФГОС ДО.
В ходе конференции участники могли обсудить такие темы как:
1. Преемственность детского сада и школы до и после образования комплексов. Что изменилось? Какие возможности предоставляет комплекс?
2. Что для нас, воспитателей детского сада и учителей школы, слова Александра Григорьевича Асмолова «не ребёнок должен готовиться к школе, а школа должна готовиться к ребёнку»?
http://rideo.tv/video/25633/
3. Чего «боятся» родители будущего первоклассника?
Хотелось бы выразить благодарность всем докладчикам от нашего комплекса и сказать отдельное спасибо организаторам данного мероприятия.

воскресенье, 8 марта 2015 г.

Детско–родительский клуб «Веселая семейка»: Эмоциональное благополучие дошкольников или как мы отмечали 8 марта

Детско–родительский клуб «Веселая семейка»
Эмоциональное благополучие дошкольников или как мы отмечали 8 марта
Развитие эмоциональной сферы детей дошкольного возраста – одно из важнейших направлений деятельности педагога-психолога в современном детском саду. Ведь ЭМОЦИИ – это своеобразный калейдоскоп впечатлений и переживаний, с помощью которых ребенок взаимодействует с окружающим миром, одновременно познавая его. Чтобы их заинтересовать и увлечь, вызвать живой эмоциональный отклик, педагог-психолог адаптирует уже известные игровые упражнения.
Этим несложным играм и упражнениям на развитие «гаммы чувств» можно научить не только детей, но и родителей. Для каждого ребенка, только еще открывающего для себя мир, важно, чтобы микроклимат в детском саду и семье был по возможности позитивным, устойчивым и стабильным. К сожалению, не все родители готовы к эмоциональному общению со своими детьми. Приходится учить их этому в ходе индивидуальных встреч и консультаций, направленных на активизацию творчества взрослых. Игры на развитие эмоций успешно сочетаются с самыми разными видами деятельности – беседы, рисования, танцевальные движения. При этом включение музыки и применение современных технических средств также служит улучшению общего настроения всех присутствующих и повышению их эмоционального тонуса.
Работа детско-родительского клуба «Веселая семейка» ДО № 3свидетельствует, что главное в деле обеспечения эмоционального благополучия ребенка – искренняя заинтересованность в успехе, а также единство взглядов значимых взрослых – родителей, воспитателей, специалистов детского сада(старший воспитатель Козлова Н.В., музыкальный руководитель Панкина Т.В., физ. руководитель Хомицкая Е.А., учитель-логопед Калинина Е.А., педагог-психолог Камалова Ф.Н.).
Задача педагога-психолога состоит в том, чтобы наглядно показать: эмоциональная сфера, определяющая будущее детей 3-7 лет, не терпит стандартных подходов. Поиск оптимальных путей достижения эмоционального благополучия дошкольников необходимо вести постоянно, применяя фантазию и творчество, находя свои варианты решений в ходе непосредственного общения и активного взаимодействия взрослых и детей. Необходимо сделать так, чтобы детский сад не подменял родителей, не отторгал их от детей, а соединял их друг с другом, давал возможность для их богатого и тонкого общения и взаимодействия. Родители имеют возможность не только получить консультацию, но и поделиться опытом, удовлетворить свою потребность в неформальном общении друг с другом, в игре почувствовать себя в позиции ребенка. Все это помогает родителям лучше понять своих детей
Мы, коллектив детского сада, помним, что ребенок – гость в нашем доме (ДО № 3), который со временем покинет родное гнездо, и воспитываем его так, чтобы он никогда не забывал свою семью (детей, воспитателей, родителей) и тепло родного дома.
03, 04, 05 марта 2015г. в детско–родительском клуб «Веселая семейка» (ДО № 3) прошли праздники, посвященные Международному женскому дню 8 Марта.
Замечательный повод для эмоционального и содержательного общения детей и взрослых!

четверг, 5 марта 2015 г.

Городская неделя профилактики употребления психоактивных веществ

С 24.02.2015г. по 27.02.2015г. в ГБОУ СОШ № 777 прошла 
Городская неделя профилактики употребления психоактивных веществ.

Цель мероприятия: снижение рисков возможного употребления обучающимися психоактивных веществ.

Задачи:
  • выявить исходный уровень информированности подростков об опасности употребления психоактивных веществ;
  • сформировать у обучающихся отрицательное отношение к употреблению психоактивных веществ;
  • расширить представление подростков о замещении употребления психоактивных веществ (активная трудовая деятельность, спорт, творчество, подвижные игры);
  • развить у обучающихся навыки проявления силы воли и принятия собственных решений (выбор);
  • уровень усвоения информации.
В школьном отделении № 3 и № 4 социальными педагогами Лисневской Е.М. и Мишагиной Н.Ю. были проведены классные часы на тему"В моей жизни много разного: и хорошего, и трудного".

На классных часах ребята 5-8 классов узнали о силе самоубеждения на примере истории из жизни известного психолога Альфреда Адлера, который наглядно доказывает, насколько сильное влияние на поведение и способности человека может оказать твердая убежденность в чем-либо. У мальчика с самого начала не ладилось с математикой, и учитель пришел к убеждению, что у него совсем нет способностей к математике. Учитель поделился своим мнением с родителями маленького Альфреда и предупредил, чтобы они не ожидали от сына больших достижений. Убежденность преподавателя передалась и родителям. Адлер знал о такой оценке своих способностей, и его отметки по математике были плохими. Однажды на занятиях в школе ему внезапно показалось, что он точно знает, как решить задачу, изложенную учителем на доске, которую не смог одолеть ни один ученик в классе. И он сказал об этом учителю; вместе со всем классом тот громко рассмеялся. Однако возмущенный Альфред подошел к доске и, к всеобщему изумлению, правильно решил задачу. В процессе решения он вдруг почувствовал, что понимает математику. В результате обретенной уверенности Адлер стал преуспевать в учебе.

Также в школьных отделениях № 3 и 4 педагоги-психологи Коровкина А.В. и Широкова Н.Е. провели тренинговые занятия с учащимися 9-х и 10-х классов.

Целью тренингов было развитие у обучающихся коммуникативных навыков и уверенности в себе.

Задачи:
  • научить обучающихся прислушиваться к мнению окружающих;
  • повысить способность к соблюдению правил элементарного общения;
  • выработать навыки продуктивного группового взаимодействия;
  • повысить у обучающихся уровень осознания собственных ресурсов и возможных препятствий в групповом общении;
  • повысить уверенность учеников в своём будущем.
Неделя пролетела незаметно. Все принявшие участие ребята остались довольны и осознали, что самое главное - это здоровье, а значит жизнь.